{"id":611,"date":"2020-09-07T17:55:16","date_gmt":"2020-09-07T17:55:16","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiotecnova.com.ar\/?p=611"},"modified":"2024-11-14T13:24:34","modified_gmt":"2024-11-14T13:24:34","slug":"robotica-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiotecnova.com.ar\/primario\/robotica-educativa\/","title":{"rendered":"Proyecto de Rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"\r\n\t
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Fundamentos<\/h4>\r\n

La cultura digital se sustenta sobre sistemas digitales, cuya existencia depende de la programaci\u00f3n. La incidencia de los sistemas digitales en distintos \u00e1mbitos sociales es cada vez m\u00e1s frecuente, y ser\u00e1 a\u00fan m\u00e1s importante en el futuro. Es por eso que la programaci\u00f3n resulta una disciplina fundamental en la educaci\u00f3n contempor\u00e1nea.<\/p>\r\n

El pensamiento computacional ofrece un nuevo lenguaje y un nuevo modo de pensar, que permite a los alumnos reconocer patrones y secuencias, detectar y corregir errores a partir de la experimentaci\u00f3n, y establecer hip\u00f3tesis. Asimismo, funciona como gu\u00eda para resolver problemas, simples o complejos, en distintos aspectos de su vida cotidiana.
La tecnolog\u00eda digital es de gran importancia en la sociedad actual, la rob\u00f3tica genera en los estudiantes un alto nivel de motivaci\u00f3n, lo cual la convierte en un recurso pedag\u00f3gico sumamente potente.
La rob\u00f3tica como la programaci\u00f3n favorecen el trabajo en equipo y la colaboraci\u00f3n. Resultan esenciales para promover el aprendizaje entre pares y forman parte de los modos de construcci\u00f3n de conocimiento y de las culturas del mundo del trabajo de la sociedad digital. En estos campos de conocimiento, confluyen tanto la l\u00f3gica y la abstracci\u00f3n como la imaginaci\u00f3n, la expresi\u00f3n, y la capacidad de idear y de construir en forma individual o con otros.<\/p>\r\n

Objetivos<\/h4>\r\n
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  1. Reconocer las tecnolog\u00edas digitales como elementos distintivos e integrados en la realidad de la vida cotidiana (hogar, escuela y comunidad) y distinguir c\u00f3mo pueden ser usadas para resolver problemas.<\/li>\r\n
  2. Identificar y utilizar recursos digitales b\u00e1sicos para la producci\u00f3n, recuperaci\u00f3n, transformaci\u00f3n y representaci\u00f3n de informaci\u00f3n, en un marco de juego y creatividad.<\/li>\r\n
  3. Explorar y observar situaciones de su cotidianeidad, que les permitan desarrollar habilidades para la formulaci\u00f3n de problemas y la b\u00fasqueda de respuestas a trav\u00e9s de la manipulaci\u00f3n de materiales concretos, no necesariamente a trav\u00e9s de dispositivos electr\u00f3nicos, y apelando a la imaginaci\u00f3n.<\/li>\r\n
  4. Desarrollar diferentes hip\u00f3tesis para resolver un problema del mundo real, identificando los pasos a seguir y su organizaci\u00f3n, a fin de construir una secuencia ordenada de acciones.<\/li>\r\n
  5. Usar juegos de construcci\u00f3n, en los que se involucren conocimientos introductorios a la rob\u00f3tica y su mec\u00e1nica.<\/li>\r\n
  6. Compartir experiencias y elaborar estrategias para la resoluci\u00f3n de problemas en colaboraci\u00f3n con sus pares.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

    Rese\u00f1a de Objetivos<\/h4>\r\n

    Potenciar la resoluci\u00f3n de problemas, la creatividad, la imaginaci\u00f3n y fomentar la autonom\u00eda y el pensamiento computacional.<\/p>\r\n\t

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